本校野球部は、１回戦に大谷中学校と対戦しました。１対１で迎えた７回。残念ながらサヨナラ負けをしました。惜敗しましたが、１０人でしっかり戦い抜いた大変素晴らしいゲームでした。

女子剣道競技の個人戦に２名の選手が出場しました。大きな声を出し精一杯戦っていました。

生活文化部では、フラワーアレンジメントやお茶会を行いました。フラワーアレンジメントでは、配色を考えて花材を選び、制作しました。お茶会では、作法を確認しながらお菓子とお茶を楽しみました。保護者の方も参加してくださり、賑やかな活動となりました。

吹奏楽部は、7月に行われる全日吹奏楽コンクールに向けての練習を参観してもらいました。真剣に練習に励んでいます。

本日（６月17日付）、「夏季における生徒のマスク着脱について（お願い）」の文書を配布しました。保護者の皆様におかれましてはご一読いただき、お声かけをお願いいたします。夏季における生徒のマスク着脱について

明日は、剣道競技、野球競技、男女バスケットボール競技、卓球競技の地区選手権大会です。生徒は、今日も頑張っていました。生活文化部、吹奏楽部の部活動参観も行います。保護者の皆様のご支援を宜しくお願いいたします。

1年生の総合的な学習の時間では、7月12日（火）に行う「となみ東支援学校とのオンライン交流学習」で披露する出し物について考えたり、練習をしたりしました。何をするのか自分たちで考え、交流学習を行います。

３年生の国語科の授業では、俳句を教材として学習を行っています。今日は、自分の好きな俳句を選び、鑑賞文を書くために、俳句の魅力をタブレット端末に記入しました。生徒は、選んだ俳句の題材の魅力、言葉の響きや並べ方の面白さ、優れた表現技法などについて調べたことをまとめていました。最終的には、鑑賞文を書いて、交流する活動を通し、自分の考えを形成していく単元となっています。

２年生の学級活動では、生徒が企画した「教育実習生とのお別れ会」を行いました。まずは、バドミントン大会です。生徒はペアで、教育実習生はシングルでバドミントをしました。バドミントン大会終了後、生徒からお別れの言葉とメッセージカードが贈られました。生徒が全て進行を行いました。

いよいよ地区選手権大会が近づいてきました。生徒玄関を見ると、１年生の応援メッセージが貼ってありました。１年生の思いも詰まった地区選手権大会です。

３年生の美術科の授業では、立体的なデザイン画の制作に入りました。今日の学習課題は、「ＳＤＧｓをテーマにした立体的なデザインを考えよう」です。生徒は、テーマを考えたり、そのテーマに関することを調べたり、下書きを書いたりしました。生徒は、デザイン画の完成に向けて、各自で考えて学習に取り組んでいます。

２年生の保健体育科の授業では、ソフトボールを行いました。学習課題は「ボールを飛ばすためのスイングのあり方」です。今日の授業は、教育実習生の先生の授業でした。教育実習の３週間は、教育実習生にとっても、生徒にとっても、良い体験となりました。生徒は、明日お別れする教育実習生の先生へのメッセージカードを作成していました。

１年生の美術科の授業では、粘土で制作した野菜や果物の最終の仕上げを行いました。生徒は集中して作業に取り組みました。

１年生の数学科の授業では、「いろいろな数量を文字を使って表そう」という学習課題のもと、様々な数量を文字式で表現して、タブレット端末や男子黒板を活用して交流しました。

２年生の総合的な学習の時間では、先日から作成していた「自分の尊敬する人」のプレゼンを行いました。発表した後に、質問をしたり、感想を述べ合ったりしています。また、聞いている生徒は、心に残った発表についてメモをしました。

３年生の学級活動では、修学旅行のテーマについて、実行委員を中心に話し合いを行いました。まず、テーマはなぜ必要かについて意見交換をしました。その後、テーマについて話し合いました。

2年生の理科の授業では、マグネシウムの粉末の質量と燃焼させた後の質量をはかり、各グループの実験結果をもちよって、変化をグラフにして調べました。

1年生の保健体育科の授業では、「ボールを飛ばすためには、どのようにバットを使用すればよいだろう」という学習課題のもと、素振りやティーバッティングを行いました。野球やソフトボールを経験したことのない生徒が多いせいか、なかなかボールが飛びません。しかし、生徒は意欲的に学習に取り組んでいました。

1年生の音楽科の授業では、「パートの重なりを感じながら合唱をしよう」という学習課題のもと、ソプラノと男性パートに分かれて練習しました。その後、合わせて合唱をしました。とても上手でした。

3年生の道徳科の授業では、世界の恵まれない子供たちの写真を見て、それぞれ考えたことをタブレット端末に記入し、交流しました。その後、国際的な視野に立って、人間が幸福になるためにどうすればよいか考えました。