２年生の国語科では、名作「走れメロス」を使って学習しています。今日は、メロスと王ディオニスの人物像を比較し、それぞれの人物像についてグループで話し合いました。その後、交流しました。メロスは善で、王ディオニスは悪か。そうではない様々な意見が出ました。人間は複雑です。

１年生の技術科の授業では、タブレット端末上で、Scratch3.0の基本動作を使って、自己紹介アニメを作成しました。プログラミングをした通りに動くキャラクター作成に、生徒はとても集中しています。ＩＣＴサポーターの先生にも教えてもらっています。

１年生の美術作品です。オノマトペ（擬音語や擬声語など）から受けるイメージを形や色彩で表現した美術作品です。面白い発想で描かれています。

２年生の美術科の授業では、篆刻の制作を行っています。彫り方を動画で見ながら制作している生徒もいます。タブレット端末はこういう使い方をすると大変便利です。仕上がった生徒もいました。

１年生の社会科の授業では、一通り世界の国々について学習しました。今日の授業では、自分の行ってみたい国や州について調べ、タブレット端末に記入していました。生徒はそれぞれ行きたい国を調べていました。ヨーロッパやアメリカ、韓国が人気でした。

１年生の美術科の授業では、紙でランプシェードの制作をしています。模様を描き、切り抜くためには、数学の知識が必要なようです。生徒は、相談しながら制作していました。

生徒玄関横の図書コーナーを見ると、昨日の2月7日は、「北方領土の日」だったそうです。2月11日は「建国記念の日」です。建国記念日ではなく、建国記念の日となった理由が書かれています。学校司書の先生が毎回掲示しています。

３年生の音楽科では、卒業式に歌う式歌の練習をしていました。マスクをして、密を避け、窓を開けて歌っていました。何だか、制約されている中であっても、真剣に歌う姿に胸が熱くなってしまいました。
技術科の授業では、ロボット製作の仕上げの時間でした。玉を飛ばすロボットが仕上がりつつあります。

２年生の国語科の授業は、「走れメロス」を使っての学習に入りました。今日は、全体を読んだ後に、印象に残った人物について感じたことをタブレット端末に記入しました。さて、生徒の皆さんは、主人公のメロス、邪智暴虐の王ディオニス、友人のセリヌンティウスなどの登場人物の中で誰が印象に残ったでしょうか。

本日の６限目に、令和５年度前期生徒会役員当選証書授与式、任命式を行いました。まずは、選挙管理委員長より当選証書を、校長より任命書が授与されました。最後に、新執行部から「先輩たちから引き継いで自分たちで考えた生徒会活動を行い、運動会などの行事をみんなの力で成功させたい」という決意が述べられました。

３年生の社会科の授業では、「世界の環境保全と開発の狭間にエネルギーはどうあるべきだろう」というテーマで課題を追究しました。授業の場面は、身近な３R（リデゥース、リユース、リサイクル）について話し合っています。

２年生の技術科の授業では、エネルギーについて学習しています。この授業の前には、水素エネルギーの学習を行いました。今日は、「エネルギーの未来について自分ができること」という学習課題で自分の考えを交流しました。

１年生の外国語科の授業では、「過去形を使って自分のしたことを話そう」という言語活動を行いました。有名なファーストフードのショップがいくつかタブレット端末に準備してあります。その中から、どの店で、何を食べ、何を飲んだのかなどを過去形を使って紹介し合いました。生徒は、店の中にいるかのように楽しく会話をしていました。

１年生の保健体育科の授業は、バレーボールの学習を行っています。今日は、オーバーハンドパス、アンダーハンドパスに加えて、ボールを床に強くバウンドさせるパスや強くボールを投げるパスなども練習していました。サーブやアタックの練習のためです。今後、バレーボールのゲームを行う予定です。

２月の２週目がスタートしました。生徒は、朝の会が始まる８時２０分頃まで朝読書をしています。今日も静かに朝読書を行っていました。
生徒玄関横には、学校司書の先生が毎月詩を掲示しています。今月の詩は「二月の雪」（みずかみ　かずよ作）です。最後の行の、「二月の雪は旅立ちの帽子」とあります。短い２月は３月の旅立ちに向けて、力を蓄える時期なのかもしれません。

富山県教育委員会より、標題のことについて児童・生徒及び保護者の皆様にご案内するように依頼がありました。相談窓口が掲載された県のホームページへのリンクを掲載しましたので、お知らせします。

県ホームページ
https://www.pref.toyama.jp/3001/zidouseitosoudan.html

２年生の美術科では、篆刻（てんこく）の制作に入りました。篆刻とは、中国が起源の印づくりのことで、篆書という書体を柔らかい石に彫ります。今日の授業では、篆刻のデザインを決定し、転写していました。中には彫りだした生徒もいます。タブレット端末で篆刻の彫り方を参考にしている生徒もいました。タブレット端末が役立っています。

１年生の外国語科では、教科書の本文を読み取り、グループ内で分かったことを話し合いました。分かったことを英語で話せればよいのですが、なかなかそこまではいかないようです。

１年生の理科の授業では、火山灰を顕微鏡で観察しました。その後、火山灰の結晶である鉱物を観察して気付いたことをまとめました。

正面玄関のウエルカムボードが新しくなっていました。いつも生活文化部員が描いています。前回は節分の絵だったのですが、今回の絵は「学習」がテーマになっているのでしょうか。次の進学先、進級に向けて頑張りたくなる絵となっていますね。