3年生の外国語活動の授業の様子です。4人グループになって英語すごろくを行いました。
目的地や指示が英語表記されていましたが、子供たちはなんなく理解してすごろくを楽しんでいました。どの班からも大歓声が上がっていました。

　2年生の算数の授業の様子です。2学期の復習として各自ドリルに取り組みました。苦手な子供も根気強く出来るようになるまで先生に教えてもらいながら取り組んでいました。

　4年生の算数の授業の様子です。1辺が1cmの正三角形を上下交互に１列に並べていきます。正三角形を20枚並べた時、周りの長さは何cmでしょうか。という課題に取り組みました。いきなりは、答えが見つからないので正三角形を1枚ずつ増やして、周りの長さの増え方の規則性に着目しました。子供たちは変化の様子を表に表すことにより、伴って変わる量の特徴を掴んでいたようです。

　5年生の国語の授業の様子です。和語＋和語のものや漢語＋漢語になっているものの具体例を用いて熟語の構成やその意味を考えました。子供たちにとっては、難しい熟語が沢山出てきましたが、必死に考える表情に溢れていました。

　昨夜と今朝は、天気予報の通りの大雪となりました。グラウンドは、真っ白な雪、雪、雪。お昼休みになるのを待っていたかのように、子供たちは外に飛び出し、雪遊びを思う存分楽しみました。

１２月１９日付けの受賞報告をアップしました。

　5年生の家庭科の授業の様子です。市販のスポンジケーキに自分たちで作った生クリームや生チョコレートを塗り、ポッキーや苺などをのせてミニクリスマスケーキを作りました。子供たちは、楽しくて大はしゃぎの様子でした。家でも手作りケーキを作るのかな？

　臨時休業等の変更があった場合は、当日の午前6時30分までに、学校ホームページでお知らせします。

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　3年生の算数の授業の様子です。分数のまとめの問題に取り組み、先生に丸付けをしてもらっていました。2,3日前と比べると分数が分かるようになってきたのか、自信に満ちた表情になってきました。

　2年生の音楽の授業の様子です。伴奏に合わせてウォーミングアップをした後に、終業式で歌う校歌練習をしました。子供たちは、歌うことが大好きです。楽しそうな表情で歌っていました。

　5年生の社会科の授業の様子です。マスメディアからの情報は、人々が物事を判断するために大切な情報を提供していることや偏った情報にならないようになっていること等を学びました。子供たちは、タブレット端末を用いて、マスメディアからどんな情報が多く発信されているか調べていました。

開脚跳び、閉脚跳び、台上前転、ロンダート跳び等、それぞれのコースに分かれて、体育館いっぱいに跳び箱が並んでいます。自分の目当てに合わせたコースで繰り返し練習しました。友達の跳んでいる姿を動画に撮り、確認したりアドバイスをもらったりしました。自分の目指す跳び方まで、あともう少しです。

　5年生の学級活動の授業の様子です。卒業生を送り出すプロジェクトの話し合いを始めました。「卒業掲示」「門出の式」「動画作成」「交流会」の4つの部門に分かれて、それぞれの内容を話し合いました。子供たちは、この話し合いを通じて最高学年になる自覚を深めているように見えました。

　3年生の社会の授業の様子です。もし、交通事故に遭遇したら110番通報をして、白バイや救急車、事故処理車両が来るのを待つことを学びました。子供たちは、事故処理の流れをよく知っているようで、元気よく挙手して発表していました。

　サッカーのゲームをしました。今日で、６回目です。ボールをパスしたりゴールにシュートしたりすることはもちろんですが、自分たちで審判をすることもできるようになりました。サッカーのおもしろさが分かるようになってきました。

　2年生の国語の授業の様子です。プリント学習が終わった人からタブレットでドリルパークをしました。子供たちの様子を見ていると、キーボードの操作もずいぶん慣れて、すらすらと問題に答えていました。

　1年生の図画工作の授業の様子です。パパやママが家でどんな様子で働いているか、絵で表現しました。前時にクレヨンで縁取りしてあった絵を今日は、ポスターカラーで色塗りをしました。子供たちは、明るい色を多く用い楽しい絵に仕上がりそうです。

　けん玉、こま、ヨーヨー、だるまおとしに挑戦しました。みんな、こども園や幼稚園での経験もあり、「やったことあるよ！」と興味をもってチャレンジしました。「けん玉は、すこしひざを曲げるといいよ」「こまのひもはね、こんなふうに巻くよ」とやり方を互いに教え合う様子がみられました。　

タブレットを用いて2学期の自分を見つめ直しました。初めてのチームズでのアンケートだったので、5年生のお兄さん、お姉さんに教えてもらいました。「話す人の方を向いて話を聞いていたかな」「友達のよいところを見つけていたかな」と2学期の振り返りをしました。

　5年生の理科の授業の様子です。水により多くの食塩を溶かすには、どうすればよいか各自予想を立て、班で実験をしました。溶液の水を多くすればよいという予想を立てる子供が多く、実験で確かめていました。子供たちは、実験になると生き生きと活動していました。