的当てもありました。

雪合戦や雪だるま作り、おいかけっこなど楽しみ方もさまざまです。

大放課の元気な子どもたちのようすです。めったにない雪遊びの機会を存分に楽しんでいました。

　６年生の社会では，「新しい日本へのあゆみ」の学習をしていました。
　教科書P.212〜213「終戦直後のまちや人々の様子」の絵図を見て，当時の人々の思いを想像していました。

　５年生の算数では，「割合のグラフ」の学習をしていました。
　まとめに入り，練習問題を教え合いながら取り組んでいました。

　４年生の国語では，「きょうみをもったことを中心に，しょうかいしよう」の学習をしていました。
　教科書の「ウナギのなぞを追って」を読んで，キーワードを確認し，要約の準備をしていました。

　３年生の図工では，「いろいろうつして」の学習をしていました。
　表してみたい内容や方法を決め，紙版の下絵づくりをしていました。

　２年生の生活では，「２年生になってがんばったこと」を考えて書いていました。
　イラストを入れて，ふり返りをしていました。

　１年生の算数では，「大きい　かず」の学習をしていました。
　１〜１００までの並び順をみんなで考えていました。

　今日のメニューは、愛知の米粉入りパン、牛乳、ハンバーグの玉ねぎソースかけ、冬野菜のクリームシチュー、いちごゼリー入りポンチでした。

　５年生の図工では、都築先生を講師に陶芸体験の授業を行いました。今日は講義が中心です。

　今日は、土器や窯の歴史について教えていただきました。

　日本六古窯のうち、２つが愛知県にあることを知りました。来週、実際に陶芸を体験できるのが楽しみになってきました。

　４年生の社会では、「自然を生かすまち」について学習していました。

　南知多町の日間賀島と足助町について、自然をどのように生かしているか考えていました。

　どちらの町も、自然を観光に利用して生かしていることを学んでいました。

　６年生の理科では、塩酸、炭酸水、石灰水、アンモニア水、食塩水について、その性質を調べていました。

　調べた結果から、その性質を考え、水溶液を仲間分けしていました。

１年生の図工では、「かみざらコロコロ」の作品作りをしていました。

　紙皿に家から持ってきた材料を接着して、転がるおもちゃを作っています。