１年生は「たぬきの糸車」の学習をしています。このお話に出てくる糸車を教室においたところ、子供たちは、登校後すぐに見つけて、「これ、何？糸車だ。」とさっそく回し始めました。古いものなので、スムーズには動かずギーギーと音がするのですが、子供たちの耳には、お話と同じく「キーカラカラ、キークルクル」と聞こえたようです。
　国語科の時間には、たぬきとおかみさん役になって、糸車を回しながら劇をしました。役になりきって演技をすることで、子供たちは「いたすらもんだが、かわいいな」という、おかみさんの気持ちに寄り添って読み進めることができました。

　６年生は、３学期の総合的な学習の時間に「６年間のまとめを私たちの手で〜卒業プロジェクト〜」の活動でこれまでの学校生活を振り返り、感謝の気持ちを伝えたい相手を話合い、６つのプロジェクトチームに分かれて活動を進めています。
　２回目の今日は、各グループごとに立てた計画に沿って活動を進めました。家族に感謝を伝えるための「学習参観プロジェクト」では、「小学校最後の学習参観に来てもらって感謝の思いを伝えよう」と招待状を作成しています。下学年に総合的な学習の時間に取り組んできたことを伝えたい「総合の取組プロジェクト」、朝ボランティアや委員会活動を下級生に引き継ぎたい「引継式プロジェクト」は、資料づくりに励んでいます。
　他のプロジェクトも「効率よく進めるために役割分担を工夫しよう」「学年リハーサルを通して、みんなでよりよくしよう」と考えを出し合いました。
　一人一人が自分の目当てをもち、協力しながら自分たちの力で実現しようとする姿に６年間の成長を感じます。

　庄川小の伝統を受け継ぎ、卒業する６年生に感謝の気持ちを伝えようという思いから、５年生を中心とした活動が始まりました。
　初日の今日は、６年生と一緒に「朝のボランティア活動」を体験し、校内の掃除に一緒に取り組みました。また、お昼の放送で1〜４年生に思いを伝えたり、各教室におたよりを届けたりしました。
　「思ったより難しかった」「６年生って、大変だ」という声や「６年生と一緒に掃除できてうれしかった」「６年生に優しく声をかけてもらってよかった」という声が聞かれ、最上級生のこれまでのがんばりに気付き、一緒に過ごしたことの喜びを実感した１日目となりました。

　３学期の係を決める話合いをしました。「みんながにこにこになるために、お手伝いや手助けをする係がいると思うよ」「あいさつを広める係をつくればいいんじゃないかな」などと、学級目標を達成するためにはどんな係が必要か考え、１・２学期よりも仕事内容が充実した係がいくつも出来上がりました。
　みんながにこにこになるように、友達と力を合わせて自分の係の仕事に責任をもって活動していきます！

　５年生は、自分で選んだ世界遺産を木板に描き、彫刻刀を使って版画を製作しています。彫る前には、彫刻刀の種類や特徴、安全な使い方を確認しました。
　子供たちは彩色版画を彫り上げるために色を着ける部分と着けない部分を決めて彫り進めています。また、世界遺産の壮大さを表現するために彫刻刀を替えたり、彫る向きや深さを工夫しました。
　今から完成が楽しみです。

　今日から３学期がスタートしました。

　始業式では、各学年の代表児童が２学期にがんばったことや３学期にがんばりたいことを発表しました。行事での思い出や算数科の学習でのがんばり、新しいなわ跳びの技にチャレンジしたいこと、最高学年として学校の伝統を伝えていきたいことなどを発表しました。
　校長先生は、「『１年の計は元旦にあり』です。３学期の目当てを達成するために、具体的に何をがんばるのかを決めましょう。『〇〇を毎日１０分する』のように数を入れることがうまくいくコツです。また、今年の干支のうさぎのように、目標に向かって大きくジャンプしたり、立派な耳でしっかりと話を聞いたりしましょう。」と話をされました。

　始業式の後に、校内書初大会を行いました。１・２年生は各教室で、３〜６年生は体育館で行いました。張り詰めた雰囲気の中、冬休みに練習した成果を発揮しようと、一画、一画、真剣な表情で丁寧に書きました。

　３学期も自分の目当てに向かって元気に取り組む庄川っ子の様子を紹介します。