10月5日（水）は69回目の創立記念日。
そこで今週は創立69周年週間として、10時30分にカリヨンを鳴らします。
少し前から中庭や廊下に子供たちが集まりました。
カリヨンが鳴り終わると、大きな拍手が沸き起こりました。
本当に素敵な子供たちです。

10月1日（土）10時30分から体育館で吹奏楽部のコンサートがありました。
部員は27名。
今回は部員の保護者のみの公開でした。
「かえるの歌」や「負けないで」、「聖者の行進」を演奏しました。
また部員の紹介もありました。
次回は部員の保護者以外の方にも公開する予定です。
乞うご期待！

正門を入ると、とても良い香りがします。
4年生と座・高円寺へ行った往復の道でも所々この香りがしました。
この香りはキンモクセイ。
正門から体育館に行く道の右側にありました。
この香りを嗅ぐと、秋を感じます。

9月30日に高円寺駅近くにある座・高円寺へ演劇鑑賞に行ってきました。
「小さな王子様」を鑑賞しました。この作品は「星の王子様」をモチーフとした作品です。
児童たちは、舞台で繰り広げられる物語を食い入るように鑑賞していました。

　9月10日の土曜授業では総合的な学習で、地域を中心に様々な職業についている方々を講師としてお招きして、「お仕事見本市」を行いました。
　全体で集まった後、各講師ごとのブースに分かれ、仕事のやりがいや、面白さ、働くことに対する考え方についてのお話を伺うことができました。
　学習を通して、子供たちは、興味のある仕事についてさらに詳しくなったり、働くことについて改めて考えたりすることができました。

図画工作の授業で「しんぶんしとなかよし」を行いました。
新聞紙に体全体で関わるときの感覚や行為を通して、いろいろな形や触った感じなどに気付いていきました。
丸めたり、服にはったり、かぶったり、机にぶら下げたり…
友達と協力しながら秘密基地や、お化け屋敷などを作りました。

交流の時間ではみんなが新聞紙にたわむれ、新聞紙と仲良くなれた楽しい造形遊びの時間となりました。

4年生の演劇鑑賞教室で座・高円寺に行きました。
演目は「小さな王子さま」
このお芝居は、サン＝テグジュペリの「星の王子さま」をもとにした作品だそうです。
手拍子をしたり、一緒に乾杯をしたり、お芝居を盛り上げていました。
最後にこのお芝居の脚本・演出をしたテレーサ・ルドヴィコさんが舞台の上で子供たちの質問に答えてくださいました。
4年生も次々と質問をしました。
「ゾウ、キリン、ライオン、ネズミはどこへ行ったのですか」という質問に、テレーサさんは「動物たちは皆さんの身近な場所に行き、戦争をやめようと、語り掛けていると思います。」と答えていらっしゃいました。
また、「王様の背はどうやって高くしているのですか？」という質問には「舞台の魔法です。」という答えが。
子供たちの質問で、さらに感動が深まりました。文化の秋を満喫した1日でした。

今日は1年生の道徳の授業を見ました。
拾ったお金でジュースを買おうと、仲良しの友達に言われたらどうしますか？
そんな問いかけから始まりました。
断れるか、断れないか、子供たちは自分の名前が書かれたマグネットシートを数直線に貼りました。
そのあと、教材「ダメ」を読んで話し合いました。最後に、登場人物のりすくんとくまさんになりきって、セリフを言いました。
セリフを言ってみると、「リスくんは、もっとくまさんのことが好きになったと思います。」と発言していました。
深く学べていることに感心しました。

中休みを利用して、クラスごとに長縄跳びに取り組みました。
久しぶりの長縄跳びトライやる。少しずつ、日常を取り戻しています。
長縄を回す先生方の頑張りも輝きました。

5年生は国語の時間に敬語の学習をしていました。
ロイロノートで配布された会話文を読み、場面に応じて敬語に書き直していきます。コンビニやホテルの受付など、場面や人物に応じてふさわしい敬語を考え、書き換えました。
最後に、役割を決め、発表しました。

今日から3日間、中瀬中学校の児童会役員と学級委員が登校時に正門とピンク門に立ち、子供たちに「おはようございます」と声を掛けてくれます。
子供たちも元気に「おはようございます」と答えて、登校しています。

5時間目は研究授業です。
3年生の社会科の授業を先生方と一緒に参観しました。農家を見学して気付いたことや疑問に思ったことを出し合い、農家の方に聞きたいことをグループごとにまとめました。
授業の後は、協議会です。講師に、国立教育政策研究所総括研究官　福本徹先生をお招きしました。

今日は、4年生の図工の授業を参観しました。
木材を組みあわせ、金づちやくぎ、電動糸鋸を使い、自分の作りたいもののイメージに合わせて、ひみつきち作りに取り組んでいました。
出来上がりが楽しみです。

2年生の道徳では、公共物や公共施設の使い方について話し合っていました。
登場人物になって、紙飛行機を飛ばしたり、スカートの汚れを落としたりしながら、気持ちを考えていました。
授業のまとめでは、みんなが使う公園にあるきまりをグループに分かれ、ホワイトボードに書き出し、発表しました。
落書きをしない、遊具を独り占めしないなど。多様な意見が出されていて驚きました。

追伸
昨日から、実習生が来ています。よろしくお願いします。

5年生の家庭科ではミシンの学習が始まりました。
下糸の準備や上糸かけなど、ミシンの基本的な動作を学習しています。
練習布でコースターを作ることができたら、いよいよウォールポケット作りです。
今日はアイロンしつけをして、わきをミシンで縫いました。
支援本部の方々が3人も支援してくださったので、ミシンもアイロンも安心して操作することができました。
5年生の集中力にも感心しました。

ピンク門近くのプラタナスの囲いを新しくしました。
コンクリートの囲いがプラタナスの成長で崩れていたので、新しい囲いを作りました。
プラタナスの根が深く、広く張っていたので、工事に時間がかかりました。できあがった囲いは木製。周りの景色に馴染んだ、素敵な囲いになりました。

避難訓練を実施しました。
今回は地震を想定して、校庭に避難しました。
「お・か・し・も」の約束を確認しました。

　９月１０日（土）の道徳授業地区公開講座では、郷土の伝統・文化について考えました。
「親から子へ　そして孫へと」という教材文を読み、「受け継いできた人の思いに触れることで、それを自分たちも大切に受け継いでいこうという気持ちが芽生えてくる」ということに気が付きました。
　授業の終末場面では、今から３０年前にくつかけ祭りの発足に関わった学校支援本部の石田さんからのお手紙を紹介しました。「くつかけの子供たちが、小学校を卒業しても集える場をつくりたい」という思いがこの祭りに込められていることを知ることができました。

　図工で紙粘土の学習を行いました。子どもたちは、紙粘土を伸ばしたり丸めたりしながら、各々のアイデアが詰まったケーキを表現していました。手のひらや指先を使って「気持ちいいね。」「ふにふにしてる。」と話す様子も見られました。
　来週は、デコレーションも工夫して作っていきたいと考えています。

３・４時間目、３年生は農園見学に行きました。
畑を見学し、耕運機などの説明を聞きました。
畑ではダイコン、ピーマン、ブロッコリー、ニンジンが栽培されていました。