１年生の音楽では、おとのスケッチの学習をしていました。目をつむって曲を聴き、２匹のねこの様子をイメージしていました。

　２匹のねこが何をしているか，想像を巡らして、発言していました。

今日のメニューは、ご飯、牛乳、ハンバーグのおろしあんかけ、キャベツのゆかり和え、実だくさん汁、野菜ゼリーでした。

　朝の読書タイムに、図書委員会の児童が読み聞かせをしてくれています。今日は、２年生・４年生・６年生で読み聞かせをしてくれました。

　図書委員の児童たちが、「１００階建ての家」シリーズを読んでくれています。

　読み聞かせを聞く児童たちの表情は、みんな真剣です。読み聞かせによって、少しでも読書への興味が高められるとよいです。

　６年生が校外学習でリトルワールドに行ってきました。総合的な学習の時間に、世界各国の文化について学んでいます。

　グループごとにテーマをもって見学しています。

　各国の衣食住について、みんなで楽しみながら学ぶことができました。

　今週は読書週間です。図書委員会の児童がさまざまな催しをしてくれています。図書館に足を運んで、たくさん本が読めるとよいです。

　図書館に掲示されているクイズを解いたり、友達や先生に読書郵便を送ったりしています。

　５年生の社会では、魚食の伝道師派遣事業として、愛知県漁業士協議会と知多農林水産事務所水産課の方々にお出でいただき学習しました。県や知多の漁業、養殖等について，詳しく教えていただきました。

　後半は、実際に魚を見て観察したり、のりを焼く体験をしたりさせていただきました。

３年生の国語では、話し合いの学習をしていました。山小屋で３日間過ごすなら、何を持って行くか考えていました。

　班のメンバーで、持って行く物を話し合っていました。理由をつけて、話し合うことができました。

　２年生の国語では、主語と述語の学習をしていました。主語と述語が何を表しているか考えています。

　「かえるくんがいった。」の主語と述語は見つけられるようになったかな？

１年生の算数では、引き算と足し算が１つの式になっている計算の学習をしていました。

　まず、引き算の答えを出し、その答えと足し算をする方法を考えていました。

４年生の社会では、作業帳を使って学習をしていました。地図記号を見て、どの記号が何を表しているか考えていました。