１年生の国語では，「かん字のはなし」の学習をしていました。

漢字がどのようにしてできたのかを考え、「姿からできた漢字」「様子からできた漢字」「印からできた漢字」があることを知りました。

　２年生の算数では，「かけ算（２）」の学習をしていました。

同じ数のまとまりを見つけて、それをかけ算の式に表してから問題を解いていました。

　３年生の社会では，「火事から人びとを守るために」の学習をしていました。

普段、消防署の人たちはどのようなことを行っているのかを予想して考えていました。

　４年生の算数では，「面積の求め方の工夫」の学習をしていました。

これまで学習した面積の公式を使うには、どのようにしたらよいかをクラスで考えていました。

　５年生の国語では，「グラフや表を用いて書こう」の学習をしていました。

説明文の書き方のコツについて、話し合いながら学習していました。

　６年生の図工では，「固まった形から」の学習をしていました。

固まってできた作品に色を付けていました。思い通りの形になっているでしょうか。

　今日のメニューは、ご飯、牛乳、鯖の八丁味噌煮、さつまいものごま和え、のっぺい汁、いちごヨーグルトでした。

黙食で会話ができない中ですが、笑顔で食べていました。

縮尺を使って、どのように作図するか。
辺と角の性質を考えました。

はさみの使い方改めて学び直しました。
紙を動かす？はさみを動かす？

大好きなカレーライスで、残菜０を目指そう。

１㎠のますが縦に５ます、横に７ます分並んでいます。
５×７をどのように説明をするか。
学ぼうとする姿勢に気迫を感じました。
ああだこうだと考えていこう。

担任の先生が出張でしたが、
テストを受けたり、本を借りたり、
ほかの先生の授業を受けたりと、
しっかり過ごすことができました。えらかった。

あと10日ほどで、学習発表会です。
毎日こつこつと表現活動を行っています。
３年生は国語で学んだ「３年とうげ」を行います。