「（５５×５５−４５×４５）の計算を工夫してみましょう」

友達と意見交換しながら、今までの学習をもとに、計算方法を探っていきました。

　今日、３学年主任から進路についての話がありました。
　資料をもとに、入試までのスケジュールを確認しました。生徒は、真剣に話を聞いていました。

　生徒の皆さんには、目標を決め、一日一日を大切にして過ごしてほしいと願っています。

　３年生の学年議会が、来週の中間考査にむけて、勉強会を企画しました。
　この勉強会には、２つのコースが設定されています。１つは「一人で集中コース」、もう１つは「教え合いコース」です。生徒は、自分に合ったコースを選んで、真剣に取り組んでいました。さすが、３年生です。

　３年生の国語科では、「論語の言葉を贈ろう」の課題で、論語の言葉をもとに、自分自身、家族、友達への励ましや勇気づけのメッセージを作成中です。
「徳孤ならず、必ず隣あり」
「過ちては則ち改むるにはばかることなかれ」
「小利を見るなかれ」等
　図書やインターネットを駆使して、心に響く言葉を探していました。
　さて、どんなメッセージができあがるでしょうか？

　３年生の数学科の授業です。
　今日は、複雑な因数分解に挑戦しています。自分で考えたり、友達と教え合ったりしながら、真剣に取り組んでいました。問題が解けると、「できた！」という達成感が教室内に広がっていました。

３年生の数学科の授業では、因数分解について学習しています。
今日は、パズルを用いて長方形を作ることから因数分解の意味・理解を深めていきます。
生徒は、試行錯誤しながら、集中して課題に取り組んでいました。

　３年生の理科の授業の様子です。
　BTB溶液に浸したろ紙に塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を滴下させたものに電流を流すことで、何がもとになって酸性、アルカリ性の性質を示しているのか確かめました。

　３年生の理科の授業の様子です。
　塩酸、水酸化ナトリウム、食塩水、酢などいろいろな水溶液に電流を流したり、フェノールフタレイン溶液、BTB溶液などの薬品を加えることで、それらの水溶液の性質を調べました。生徒たちは、水溶液が変色する様子、水溶液から気体が発生する様子にとても驚いていました。

　仲間と協力して教科書の写真を比較しながら、大正時代の文化の特徴について考えました。

３年生の音楽科の授業です。滝廉太郎作曲の「花」の学習を行っています。

「なぜ作曲者は、歌詞の２番目の『みずやあけぼの〜桜木を』の部分を、P（ピアノ）にしたのでしょうか？」

生徒は、友達と意見交換し、ノートに自分の考えをまとめました。

　３年生の国語科の授業では、井上ひさしさんが著した「握手」について学習しています。
　今日は、グループで意見交換したことをもとに、授業の終わりに振り返りを行いました。視点は、意見を聞いて気になった点です。次回は、その振り返りをもとに、授業が進められていく予定です。

　３年生の歴史分野の授業です。
　今日は、第一次世界大戦後に起こったアジアでの民族運動について学習しています。
『「三一独立運動」、「五四運動」とはどんな運動でしょうか？』教科書をもとに集中して調べています。

　３年生の保健体育科の授業では、スポーツテストを行っています。
　今日は、室内種目の測定です。生徒は、自分のベストを目ざして、友達同士で励まし合いながら、一生懸命取り組んでいました。
　昨年より、記録は伸びたでしょうか？