３年生の音楽科の授業は、音楽鑑賞でした。チェコの作曲家スメタナ作の「我が祖国」からブルタバ（モルダウ）を鑑賞しました。鑑賞した後には、この曲に託された作曲者の想いをじっくりと考えました。

　３年生の理科の授業の様子です。
　金属のイオンへのなりやすさを調べるために、前回の授業で水溶液と金属を混合させたものを観察しました。

　３年生の保健体育科の授業では、走り高跳びの練習をしました。
　どの生徒も自分の記録が伸びるように努力していました。

　３年生の理科の授業の様子です。
　金属のイオンへのなりやすさを調べるために、いろいろな金属をいろいろな水溶液の中に入れて金属が溶けるかどうかを、グループで協力して観察しました。

仮説を基に実験計画を立て、協力して実験しています。

熱い戦いが、続いています。

　３年生の美術科では、一輪挿しを制作中です。
　今回は、ジェスモナイトという新素材を使っています。
　完成形をイメージしながら作成した型に、液状にしたジェスモナイトを流し込み、固めれば完成です。
　どの生徒も、思い通りの一輪挿しを完成させるために、悪戦苦闘していました。

　今日の３年生の理科では、金属板と水溶液から電気を取り出すための条件を見つける実験でした。

　今週の月曜日から、般若中学校に教育実習の先生が来ておられます。実習期間は３週間です。授業や部活動、学校生活等、様々な場面で一緒に活動します。

先週行われた中間考査の解答用紙が返ってきています。
３年生の社会科でも、解答用紙が戻ってきました。
生徒は、担当の先生の解説を聞きながら、直しに取り組んでいます。
とくに間違った問題を分かるようになることが大切です。しっかりと直してほしいと思います。

　数学科と英語科の学習を２つに分けて、証明やリスニングの学習の学習に取り組んでいます。

３年生の今年度の学級目標は「最シン」
「シン」には……
「最進」全校の先頭に立って、何事にも積極的に活動したい。
「最信」みんなと信頼し合いたい。信頼される行動をしたい。
「最伸」自分の力を最大限に伸ばすために、努力したい。
など、３年生として大切にしたい、たくさんの思いがつまっています。
学活の時間には、その中でも、自分が一番大切にしたい「シン」について、その思いを書きました。
１人1人の「最シン」から、この1年にかける思いが伝わります。

「（５５×５５−４５×４５）の計算を工夫してみましょう」

友達と意見交換しながら、今までの学習をもとに、計算方法を探っていきました。

　今日、３学年主任から進路についての話がありました。
　資料をもとに、入試までのスケジュールを確認しました。生徒は、真剣に話を聞いていました。

　生徒の皆さんには、目標を決め、一日一日を大切にして過ごしてほしいと願っています。

　３年生の学年議会が、来週の中間考査にむけて、勉強会を企画しました。
　この勉強会には、２つのコースが設定されています。１つは「一人で集中コース」、もう１つは「教え合いコース」です。生徒は、自分に合ったコースを選んで、真剣に取り組んでいました。さすが、３年生です。

　３年生の国語科では、「論語の言葉を贈ろう」の課題で、論語の言葉をもとに、自分自身、家族、友達への励ましや勇気づけのメッセージを作成中です。
「徳孤ならず、必ず隣あり」
「過ちては則ち改むるにはばかることなかれ」
「小利を見るなかれ」等
　図書やインターネットを駆使して、心に響く言葉を探していました。
　さて、どんなメッセージができあがるでしょうか？

　３年生の数学科の授業です。
　今日は、複雑な因数分解に挑戦しています。自分で考えたり、友達と教え合ったりしながら、真剣に取り組んでいました。問題が解けると、「できた！」という達成感が教室内に広がっていました。

３年生の数学科の授業では、因数分解について学習しています。
今日は、パズルを用いて長方形を作ることから因数分解の意味・理解を深めていきます。
生徒は、試行錯誤しながら、集中して課題に取り組んでいました。

　３年生の理科の授業の様子です。
　BTB溶液に浸したろ紙に塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を滴下させたものに電流を流すことで、何がもとになって酸性、アルカリ性の性質を示しているのか確かめました。

　３年生の理科の授業の様子です。
　塩酸、水酸化ナトリウム、食塩水、酢などいろいろな水溶液に電流を流したり、フェノールフタレイン溶液、BTB溶液などの薬品を加えることで、それらの水溶液の性質を調べました。生徒たちは、水溶液が変色する様子、水溶液から気体が発生する様子にとても驚いていました。

　仲間と協力して教科書の写真を比較しながら、大正時代の文化の特徴について考えました。