３年生の理科の授業の様子です。
　最初に「A」と「a」のカードが１枚ずつ入った袋を２つ用意しました。続いて、２つの袋から１枚のカードを取り出した後に、取り出されたカードの組み合わせを記録する操作を繰り返すことで、エンドウ豆の丸形としわ形の生まれる比率を確かめました。

　３年生の保健体育科の授業の様子です。
　バットでバドミントンの羽を打ち、落ちた場所によって点数を競うゲームをしました。どの生徒も高得点を目指しつつ、楽しんで取り組んでいました。

　３年生の英語の授業の様子です。
　物語の詳細を読み取れるように、穴埋めのワークシートに入る言葉をペアで確認し合いました。

　本日、実力テストの最終日でした。最後まで、集中して取り組んでいました。
　今後も、実力テストが実施されます。自分の力が発揮できるよう計画的に学習を進めてほしいと思います。

　３年生の社会科の授業では、日本の伝統・文化について学習しています。
　今日は、学習したことをもとに、世界に広げたい日本の文化を１つ取り上げ、その理由と方法を考えます。教科書やタブレット端末を活用しながら、まとめていきました。

　３年生は、本日と明日、今年度初めての実力テストに取り組んでいます。
　これまでの学習の成果を発揮しようと、真剣に問題に向き合っています。

　３年生の保健体育科の授業の様子です。
　グローブを使って、ボールを上手にキャッチする方法を身に付けました。

　３年生の家庭科の授業では、フェルトを使って、パペットや指人形、宝探しなどの布製のおもちゃを作製しています。
　生徒たちは、説明書をみながら、楽しそうに取り組んでいました。

　３年生の理科の授業の様子です。
　花の花粉の様子をペアを組んで顕微鏡で観察しました。

　３年生の理科の授業では、「生物はどのように仲間を増やすのか」の学習課題のもと、単細胞生物の細胞分裂について、顕微鏡を使って、実際の様子を確かめました。
　生徒は、興味津々に顕微鏡をのぞき込み、その様子を見つけるととてもうれしそうな様子でした。

　今日は写真を撮影する日。端末のカメラを利用して切り取った日常を俳句にします。自分が撮影した写真をじっと眺める人、友達と「どんな写真を撮ってきたの？」と紹介し合う人など、生徒の様子を見ていて、写真に思いがこもっていることが分かりました。

　３年生の保健体育科では、ソフトボールの学習が始まっています。
　今日は、相手を意識して投げたり、取り方を工夫したりしながらキャッチボールをしていました。みんな、とてもいい表情で取り組んでいました。

　「ダニエルが、メールで伝えたかったことは何でしょうか？」

　デジタル教科書を使い、本文からその根拠を探しています。友達と意見交換しながら、課題に迫っていきます。

　３年生の国語科の授業です。
　今日は、前回までにグループで調べた俳句について発表をしました。タブレット端末を活用し、どのグループもポイントをおさえ、分かりやすく発表していました。

　「始める」「開始」「スタート」は、同じ意味を表す言葉ですが、使う言葉によって感じ方が違います。どのように使い分けるとよいか考えました。

　３年生の国語科の授業では、俳句について学習しています。
　今日は、「俳句のすてきなところを見つけよう」の学習課題のもと、教科書に載っている８つの俳句を１ずつ各グループで担当し、調べていきます。お互いに協力しながら、学習を進めていました。

　今日は、教育実習最終日でした。
　６限の学活では、生徒たちが企画し、実習生の先生とのお別れ会を行いました。
　ゲームやクイズのあと、お互いに感謝の気持ちを伝え合い、楽しい時間を過ごしました。実習生の先生との素敵な思い出をつくることができました。

　３年生の国語科の授業では、俳句の学習をしています。
　今日は、五・七・五の最後を「夏が来る」として俳句をつくります。生徒は、悩みながらもタブレット端末を活用して、俳句をつくっていました。

「『新幹線』、『チーター』、『プロ野球選手の球速』、『くしゃみ』をスピードの速い順に並べましょう」

生徒は、友達と相談しながら、答えを考えています。

「くしゃみ」のスピードが一番速いことから、感染症を拡げないための周りへの配慮について再認識していました。

　昨日に続き、教育実習生の研究授業が行われました。
　今日は、「二通の手紙」という話を読み、規則やきまりを守ることがなぜ大切なのかについて、みんなで考えを深めました。