２年生の保健体育科の授業です。
　今日は、フライをとる練習をしています。野球部員の投げたボールをキャッチしようと一生懸命です。途中、野球部員からアドバイスをもらい、再度挑戦しました。上手くキャッチできるとみんな、とてもうれしそうな様子でした。

　本日は、３教科の期末考査が行われました。
　どの生徒も集中して取り組んでいます。
　期末考査は25日（火）まで続きます。生徒たちが学習の成果を発揮できることを願っています。

　飲酒の長所や短所について学習しました。途中、アルコールパッチテストも行い、赤みが強く出た生徒には、カードを配付しました。

　２年生の理科の授業の様子です。
　物質同士が結び付く質量の割合が一定であることを踏まえて、ワークの問題に取り組みました。

　２年生の理科の授業の様子です。
　銅と化合した酸素の質量、マグネシウムと化合した酸素の質量についてグラフ化することで化合する酸素の質量にどのような規則性があるのかを考察しました。

　今日は、各事業所ごとに集まり、事業所との事前打ち合わせ会等に向けて、確認をしています。どの生徒も、しおりに必要事項をしっかりと書き込んでいました。

　２年生の理科の授業の様子です。
　銅とマグネシウムを加熱により酸化させる前後の質量から、銅とマグネシウムのそれぞれが酸素と結び付く割合を考察しました。
　生徒たちは酸化により銅とマグネシウムが変色する様子に驚いていました。

　２年生の家庭科の授業では、まつり縫いを行っています。
　ポイントは「１本とりで」「等間隔で」「表にあまり縫い目がでないように」です。
　生徒は、友達と助け合いながら、集中して取り組んでいました。

株式会社スギノマシン 代表取締役副社長 杉野　岳氏 を講師にお迎えし、演題「働くということ　〜皆さんに聞いてほしいこと　考えてほしいこと〜」のもと、お話をうかがいました。後半は、生徒の質問に丁寧に答えていただき、働くことの意義や、自分の生き方などを考える貴重な時間となりました。７月１日から始まる「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」にぜひとも生かしてほしいと思います。

　２年生の理科の授業の様子です。
　硫酸と塩化バリウムを混合させた時の化学変化や、炭酸水素ナトリウムと塩酸を混合させた時の化学変化の前後の質量の変化を記録し、考察しました。

　２年生の英語科の授業の様子です。
　前時の学習の復習として、ペアで音読を行いました。

　２年生の理科の授業の様子です。
　A.スチールウールと鉄
　B.硫酸と塩化バリウム
　C.炭酸水素ナトリウムと塩酸
　以上のA、B、Cの３つの組み合わせで物質を混ぜた時に質量がどのように変化するのか、友達と相談しながら予想しました。

　２年生の保健体育科では、ティーボールを行っています。
　今日は、各自のバッティングフォームをタブレット端末で撮影しました。自分がどんなフォームでバッティングしているのか、興味ありますね。

「鎖国時も、貿易はしています。どこの国・地域と行っていたのでしょうか？」

教科書・資料集を調べたり、友達と確認しながら、課題に迫っていきました。

　２年生の理科の授業の様子です。
　酸化銅と炭素の混合物を加熱させると何が生成したのかを実験結果から考察しました。

　２年生の保健体育科の授業です。
　今日は、これまでの学習してきた成果を発揮する走り高跳びの記録会を行いました。はさみ跳びや背面跳びで、自分の目標記録を目指してがんばりました。
　成功すると、周りから温かい拍手が起こっていました。

　中間考査のテスト直しが終わった後、江戸時代に活躍した人の肖像画を提示しました。「どんなことが気になるかな？」という先生の問いかけに対して、生徒たちは、小学校での学習を振り返りながら考えていました。

生徒総会に向けて、昼休みに「生徒会の歌」の練習をしています。５限の授業の遅れないように理科室前に教科書やノート、筆箱を置いて、体育館での練習に参加していました。

　２年生の英語科の授業です。授業の終わりに、まとめと振り返りを行っています。
　まずは、今日の授業で分かったことを友達同士で確認し合いました。
　そのあと、各自で今日の授業の振り返りを行い、「今日学んだ単語を使って、文を作りたい」という感想を述べる生徒もいました。

「この解答には、落とし穴があります。みなさん、どこだか分かりますか？」

先生が黒板に書いた解答を見ながら、友達同士で、必死に間違いを探し出そうとしていました。

発表では根拠をもとに説明し、周りのみんなも納得したようでした。