今日は、筆者の意見に対する「自分の意見」をまとめて発表する時間です。タブレットには全員の意見が映し出され、自由に見ることができます。「僕は〇〇だと思う。」「私は△△だと思う。」など、お互いに比べながら、最終的に固まった自分の意見を、堂々と発表していました。

「ギターの弾き方を知っていますか」「いいえ、知りません。しかし、私の兄は知っています」このようなやり取りを、リレー形式で行い、クラスの全員がHow to〜を使って会話を楽しむことができました

２年生も、クラスみんなで人間関係づくりゲームに取り組みました。「あいこ」にならないじゃんけんや、グループで決まった話題について話をする活動等、みな楽しみながら取り組んでいました。最後は、ゲームをやった時のことを振り返り、「このクラスはあったかいクラスだな」「褒められてうれしかったな」等の感想を述べる生徒もいました。

　満員電車で友達の席をとっておくために、荷物を置いておいた生徒。
　場所を取ることに対して叱りつける大人。
　どちらにも問題がありそうです。それぞれの立場に立ってよりよい社会を目指すために大切なことを考えました。

　国語科では、「モアイは語る」という説明文を読んでいます。モアイの謎に関する「問い」「答え」「根拠」を本文から見つけました。

今週末の文化祭に向けて箏の練習を続けている２年生。
先週に引き続き、講師の先生をお迎えして、箏のよりよい演奏方法について学びました。
生徒一人一人に丁寧な指導をしていただき、より洗練された演奏になりました。　

２年生の家庭科の授業では、エコバックを製作しています。
生徒は、22日（日）に開催される文化祭の展示に向けて、最後の追い込みです。
みんな、一生懸命に取り組んでいました。

　文化祭に向けて箏の練習を続けている２年生。今日は、講師の方をお迎えして、箏のよりよい演奏方法について学びました。
　講師の方には、一人一人に寄り添いながら、丁寧に演奏の方法を教えていただきました。来週、もう一度ご指導していただきます。　

　「シマウマは、からだのどこで何を感じ取ってライオンから逃げたのでしょう？」

　具体的な場面を取り上げ、考えることを通して、課題の解決に向かいました。　

２年生の国語科の授業では、習字を学習しています。
生徒自身が決めた熟語を、集中しながら書いています。
教室にはピーンと張りつめた緊張感が漂っていました。

　歌ったり、琴を演奏したりしながら、琴のよさについて考えました。

「歌は喉の使い方を変えると音色が変わり、琴は抑え方を変えると音色が変わると気付きました。」

　歌と演奏を比較し、共通点や相違点を見付ながら学びを深めていました。

２年生の後期学級役員・委員会決めが行われました。
立候補者は所信表明をし、意気込みを語りました。

このメンバーで、さらに良き思い出をたくさん作ってほしいと願っています。

楽譜を見ながら弦を弾いて、楽曲『もみじ』の旋律を奏でました。音階を確かめながら、ペアの相手と協力して演奏の練習をしました。

庄東小学校さんでの活動の様子です。
６年生のみなさんに、中学校生活について紹介しました。