「０」を通らない一次関数のグラフはどのようにしてかけばよいのでしょうか？
　みんなで考えました。どんどん関数の世界が広がっています。

サマーワークが配布されました。今日から毎日、２ページずつ家庭学習として取り組み、翌日提出します。今日はまず、みんなでトライしてみました。継続は力なり、です。

種を蒔いたトマトの芽が育ってきました。大きくなるように、１本だけ残して間引きをし、液肥を与えました。「たくさん実がなりますように。」

２年生の理科では、生物分野の学習を行っています。
今日は「ツユクサの葉の裏を観察し、細胞を見つけよう」です。
生徒は、ツユクサの葉の表皮を顕微鏡で観察しています。上手くいかないときは、友達と教え合いながら、学習を進めています。

※写真下は、少しぼけていますが、ツユクサの葉の裏の表皮の様子です。

　総合的な学習の時間の一環として、「生き方講演会」を実施しました。今日の講師は、チューリップテレビ取締役社長の山野昌道さんで、講演会のテーマは、「人生を幸せにする３つのコツ」でした。
　生徒たちがよりよい未来を切り拓くために大切なポイントをいくつも聴くことができました。真っ白のメモ用紙が、メモでいっぱいになっていました。
　ぜひ、「３つのコツがどんなものだったのか」「話を聴いて感じたことや考えたこと」などを各家庭の話題にしてみてください。

２年生体育の授業では、守備の位置に注意してヒットゲームをしました。
生徒は、２つのチームに分かれて得点を競うことを楽しみました。

　２年生は、明日社会科のテストです。今までの学習を復習する時間を取りました。自分の力で取り組んだり、友達と協力したりして明日に備えました。

　昨日から２年生は、英語科と理科の授業を教室を半分に分けて学習を進めています。同じ時間、こちらの教室では、英語の学習をしていました。
　好きなことをペアで伝え合いながら、表現の仕方に慣れ親しんでいました。

　生徒たちは、何を見ているのでしょうか？
　金属の質量と化合物の質量を表したグラフです。物質と物質が結び付くときの割合についてみんなで考えました。

　身近な人の仕事について調べたことを発表しました。
　「今まで知らなかった仕事を知ることができてよかったです！」という感想があちらこちらから聞こえてきました。

　秋に実施する「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」に向けて、引き続き学習を進めていきます。

　夢をつかむために大切なことはなんでしょうか？

　あきらめない心でしょうか？
　苦しいときは助けを求める柔軟な心でしょうか？
　努力し続けようとする心でしょうか？

　みんなで考えました。

今日は、連立方程式の加減法を使いこなせるようになるために、たくさんの問題を解きました。例題を共有した後、別解について意見を出し合いました。また、タブレットを用いて、練習問題に取り組みました。

電子黒板から、カナダの天気予報放送が流れています。生徒は、カナダ各地の天候、風向き、最高気温等を聞き取りながら、リスニングの力を高めています。聞き取った内容については、友達どうしで確認し合っていました。

２年生の技術科の授業では、ミニトマトの栽培を行っています。
今日は、成長の様子を観察し、記録しています。小さな芽がいくつも出てきています。今後は、間引きを行うようです。
みなさん、大切に育ててくださいね。

２年生の美術科の授業では、浮世絵をテーマにした切り絵を制作しています。今日は、自分で選んだ浮世絵の下書きをしています。分からないことがあれば、友達と相談しながら進めています。
完成までには、まだまだ時間がかかるようです。

　注文の多い料理店は知っていますが、注文をまちがえる料理店は聞いたことがありません。

　「まちがえることって辛いと思う」
　「まちがっていいと分かってても辛いと思う」

　まちがえることに対する辛さを抱えている生徒たちが、本当に存在する「注文をまちがえる料理店」の事例を通して、自分を見つめていました。

２年生の総合的な学習の時間では、インタビューなどで集めてきた情報をプレゼン用ソフトを使って、まとめています。次の時間に発表会が行われます。生徒は、見やすいように工夫しながら、作業を進めていました。

　「私流の枕草子」を作成するというゴールに向かって、今日はペアで音読して枕草子の内容を理解したり、「マンダラート」を使って想像を広げたりしました。どんな作品が仕上がるか楽しみですね。

　お互いに大切にしたいことが違うときってどうしたらいいのかな？

　日常生活でよくある問題の解決方法についてみんなで話し合いました。
　「相手との考え方の違いに興味をもって聞いてみることが大事かな」
　「聞くだけでなく尊重することも大事かな」
　50分間の学習を通して、考えを深めていました。

２年生の数学科の授業です。今日は、中間考査委に向けて、各自、章のまとめの問題に取り組んでいます。自分で問題に挑戦したり、友達と教え合ったりする姿が見られました。みんな、とても集中していました。