２年生の国語科の授業では、書写の時間でした。今日は、行書の基本的な特徴を知ったうえで、実際に、点画の連続や変化、筆順の変化に気を付けながら、行書で書く練習をしました。生徒は、落ち着いて行書の練習に取り組んでいました。

２年生の美術科では、浮世絵をテーマにした切り絵を制作しています。今日の目標は切り絵の完成でした。生徒は、細部に渡って絵を切り出し、丁寧に貼り付け、作品を仕上げていました。

２年生の音楽科の授業では、「母音の響きを意識して歌おう」を課題として、合唱曲「糸」を歌いました。まずは、パート練習を行い、その後全体練習を行いました。生徒は、母音の響きを意識しながら、意欲的に歌っていました。

２年生の国語科の授業では、短歌の創作活動を行っていました。タブレット端末に上の句（五・七・五）を打ち込み、それを交換し、下の句（七・七）を付け加えるというやり方で短歌を創作しました。今週末にタブレット端末を持ち帰りますが、短歌作りがその期間の課題となるようで、生徒は楽しみながら短歌を創作していました。

２年生の保健体育科の授業は、ソフトボールでした。２チームに分かれて、ヒットゲームで対戦しました。バッターが打ったあと、捕球して内野にボールが返るまでにベースを回った分が点数となります。生徒は互いに声援を送りながら、白熱した対戦を行いました。

２年生の総合的な学習の時間には、国語科で作成したそれぞれの主張文を「少年の主張」という形で発表会を行いました。部活動のこと、ボランティアで感じたこと、中学校に入学してから考えたことなど、自分が伝えたいことを言葉で発信しました。代表生徒は、夏休みに行われる砺波地区意見発表会に参加する予定です。

２年生の音楽科の授業では、「自分のパートの音程を正しく覚えよう」という学習課題のもと、「My Own Road ー僕が創る明日ー」という曲のパート練習を行いました。生徒は、それぞれのパートの音程を意識して、歌っていました。

２年生の家庭科の授業では、「バッグのポケットに刺し子をしよう」という学習課題のもと、自分で考えた図柄に、刺繍をして縫いこみました。生徒は、真剣に縫っていました。

２年生の理科の授業では、植物と光合成のはたらきについて学習しました。既習事項を振り返るためにノートにまとめたり、重要な語句について全体で確認したりしました。

２年生の道徳科の授業では、姉に腎臓を提供した弟の生き方を通して、思いやりや優しさについて考えました。最後に、助け合ったり協力し合ったりして生きていくためには、どんな気持ちが必要かについて考えを書きました。

２年生の社会科の授業では、「九州地方では、地形や気候にどのような特色がみられるか」という学習課題で、大型スクリーンに映し出された九州地方の地形図や資料集の情報を活用して課題に取り組みました。生徒のノートには、九州地方の地形図が貼ってあり、気付いたことが記入できるようになっています。また、生徒の中には、自分で興味をもったことをノートにまとめて授業に臨んでいる生徒もいます。

２年生の国語科の授業では、「14歳の主張：主張文を書こう」という単元で「書くこと」の学習を行っています。今日の学習課題は、「主張文を書くための作戦を考えよう」でした。生徒はワークシートに、体験を中心とした構成メモを記入しました。先日行われた、花しょうぶ祭りのボランティア活動を題材に選んでいる生徒がいます。また、部活動のことについて書こうとしている生徒もいます。生徒は、体験したことをベースに題材を選んでいます。「体験すること」は生徒にとって大切なことだとつくづく感じます。