分数×分数の計算の仕方について考えました。分母どうし、分子どうしをかけると答えが求められます。図とつないで考えると、そのように計算する理由が分かります。図でも求められるかな？

昨年度に松本建設様から寄付していただいた本が、大人気です。
いつも借りられているため、棚には少量しか並んでいないことが多いです。
今日は、６年１組の子供たちが、選んでいました。
たくさん読んで、心の豊かな かしこい人になってください！

６年１組＋２組＋３組：体育科「鉄棒運動」
　　進んで練習に励む東部っ子、すてきです！

スクランブルエッグの調理活動の振り返りをしました。味や見た目の違いや気を付けたことをまとめました。家庭でもやってみよう！

６年１組：国語科「時計の時間と心の時間」
６年２組：理科「人がはいた息の気体成分の割合を調べよう」
６年３組：算数科「分数のわり算」

砺波市役所税務課の方に、砺波市の税金について教えていただきました。社会科で学習している税金は、砺波市や学校生活でも多く使われており、生活に欠かせないものだと分かりました。

６年１組：家庭科「スクランブルエッグ」
６年２組：算数科「分数」
６年３組：算数科「分数」

６年１組＋２組＋３組
　ソフトボール投げと５０ｍ走

６年１組：家庭科「調理実習の計画をたてよう」
６年２組：理科「動物のからだのはたらき」
６年３組：社会科「あいぱれっとから学習課題をつくろう」

６年１組：社会科「あいぱれっとはどのようにして作られたのだろう」
６年２組：算数科「テスト直し」
６年３組：社会科「三権分立のしくみを知ろう」

６年生の書写では、「湖」や「街」のような３つの部分からできている漢字の練習をしています。バランスを整えて書くために、それぞれの部分の書き方を工夫して練習しました。

６年１組：社会科「プリント」
６年２組：書写「街角」
６年３組：算数科「テスト」

アイディアスケッチをもとに作品づくりに取り組んでいます。ゆらゆら揺れる動きをうまく工夫することができるかな？

６年１組：運動会プログラムにメッセージ
６年２組：図画工作科「ゆらゆら、どきどき」
６年３組：算数の学習が終わって…

６年１組：理科「火が消えた後の気体はどうなっているだろう」
６年２組：国語科「春のいぶき」
６年３組：国語科「春を俳句や短歌で表そう」

ゆれながら動くおもちゃをつくっています。動き方から表したいものを決めました。

６年１組：国語科「春のいぶき」
６年２組：テストが終わって・・・
６年３組：国語科「春を俳句・短歌で表そう」

いくつかの式を一つにまとめて表す方法を調べました。「いつも一定で変わらない数」、「いろいろと変わる数」の表し方を学習しました。「x」にあてはまる数が小数のときもあります。ということは…？

６年１組：テストが早く終わって…
６年２組：テストが早く終わって…
６年３組：理科「燃え続けるためにどの空気の成分が必要だろうか」

６年１組：社会科「日本国憲法の三つの原則が、私たちの暮らしに生かされている取り組み」
６年２組：算数科「対称な図形」
６年３組：家庭科「生活時間を充実させよう」