いろいろな数量を文字式で表しています。
「どういうこと？」
「そういうことか」
教え合いをしている生徒から、つぶやきが聞こえてきます。

円周率を「π(パイ)」を使って表すことを学習しました。

のこぎりの刃の角度を考えながら、慎重に角材を切っています。
切断した後は、丁寧にやすりがけ。
安全に気を付け、友達とアドバイスし合いながら活動を進めています。

数学では、文字式で表すときのきまりについて学習していました。
国語では、学習後の感想を発表していました。発表者の方に体を向けて話を聴き、話を聴いた後は拍手を送る姿が見られました。

　１年生では先月に引き続き、砺波市学校給食センターの栄養教諭の先生に来ていただき、中学生に必要な栄養について学習しました。栄養だけでなく、旬の食材も考えながら献立を立てました。

１年保健体育では、走り幅跳びとハードル走に取り組んでいます。
ハードル走では、ハードルを越えながらインターバルを走る様子を友達に撮影してもらい、動画を見ながら自分の課題を確認していました。

教科書やタブレットで調べながら、身近な食品を６つの食品群に分類しました。栄養のバランスや自分に必要な食事の量を考えて食事ができるようになってほしいです。

数学では、困ったときは友達に質問し、ワークの問題でさらに練習するなど、力を付けるために粘り強く取り組んでいます。
保健体育では、食と健康の関係について考えていました。朝食を抜いたときの弊害について、子供たちからいろいろな意見が出されていました。学んだことを、自分の健康管理につなげてほしいと思います。

友達と学習方法を紹介し合い、自分の学習方法を見直しました。

１年生にとって初めての定期考査が昨日で終わりました。
社会科では、学習の仕方、テスト直しの仕方を教わり、さっそくテスト直しに取り組んでいました。今後の学習につながるよう、教科書等で調べながら、丁寧に取り組んでいました。

１年数学の授業では、これまでの学習を振り返り、練習問題に取り組みました。
互いに教え合い、既習内容の定着に努めていました。

　１年生では、砺波市学校給食センターの栄養教諭の先生に来ていただき、中学生に必要なエネルギーの量と栄養素について学習しました。成長期に必要な栄養素が十分に摂れるような給食の献立を考えました。採用された献立は、２学期に砺波市内の小中学校で提供されます。