１年生の音楽科の授業では、「浜辺の歌」の歌のテストが行われました。
生徒は、少し緊張しながら、歌のテストに臨んでいました。
歌い終わると、周りの友達から温かい拍手が送られ、ホッとした様子でした。

　「鯉は冬も池にいるんですか？」
　「いいえ、ふたを閉めて雪が入らないようにしています。」

　「えさはどうしているんですか？」
　「微生物や池の藻を食べて生きていけるので、あげなくても大丈夫です。」

　友達のことに関心をもって、聴き合っていました。

　数学科の期末テストが終わり、今日は、「正負の数」の考え方が入ったルールのトランプゲームに取り組みました。ゲームを楽しみながら１学期の学習を復習することができました。

「もし、あのときにもどれるならば・・・」

山登りの教材をもとに、どのような判断が正しかったのか、グループで役割演技をしながら考えています。

１年生の美術科の授業で、レタリングを学習しています。
今日は「永」の文字を明朝体とゴシック体で書いています。
どの生徒も黙々と活動に取り組んでいます。素晴らしい集中力です！

１年生は、朝の会をする前に期末考査の対策学習をしています。
学年議会の生徒が作った対策プリントで学習してから朝の会を始めます。

　自分がつくりたいものを決め、いよいよ木材を扱い始めました。
　
　「自分の力で」
　「友達と協力して」
　「先生に質問をして」

　一人一人に合った学びを自分で選択して学習を進めています。

　前回の授業の復習をする時間が授業の最初にあります。実際に前に出て説明する前に、友達と一度話す内容を確認してから、みんなに伝えていました。
　関わりを通して学んでいます。

１年生の英語科の授業では、自己紹介の内容を整理するために、マインドマップを使っています。自分に関する事柄をどんどんあげていきます。ちょうど、自分を知る機会にもなっているようです。どんな、自己紹介文ができるのか、楽しみです。

　教育実習生の研究授業の様子です。
　生徒たちは、地面に水平にバットを振れるように意識したり、ティーバッティングで得点を競い合ったりしながら、ソフトボールに真剣に取り組んでいました。

　メソポタミア文明の文字を読む活動を行っているときの様子です。
　どんどん生徒たちが集まってきます。
　「知りたい」「解きたい」という生徒の強い願いを感じる場面でした。

　１年生は、木材の学習を進めています。
　「本立て」や「スパイスラック」、「トレイ」等の中から作りたいものを選んで製作します。

　今日は、その進め方や道具の扱い方について学びました。

今日の目標は「地面に水平にバットを振れるようになろう」です。実際にバットを振ってみると、なかなか水平には振れません。まずは、この方法でボールに当てられるよう、真剣に取り組んでいました。

「今までは×（かける）を使っていたけれど、これからは省略します」
「文字と数字だったら、数字を前に書きます」
文字の式を表すときには、いくつもルールがあります。今日は、そのルールを学び、実際に書き表してみました。
　分からないことは、仲間と相談しながら進めました。

　保健体育科の学習では、ソフトボールの学習が始まっています。相手を意識して投げたり、取り方を工夫したりしながらキャッチボールをしていました。

１年生の数学科の授業です。「きまりをみつけて、文字を使った式に表そう」の学習課題のもと、友達と学び合いながら、学習を進めました。授業の終わりには、まとめと振り返りを行い、今日の学習の成果を確認しました。

先週から、本校を卒業した学生が教育実習を行っています。
今日から、いよいよ授業を受けもちます。初めての授業は、１年生の保健体育科のソフトボールです。

ソフトボールの用語やルールなどを学習した後、キャッチボールの練習をしました。最初は柔らかいボールで、慣れてきたところで、グローブをつけて、実際にソフトボールを使って行いました。生徒は、声を出しながら、楽しそうに取り組んでいました。