１年生の保健体育科の授業では、バレーボールの学習を行っています。
今日は、２点先取のゲームをしました。負けると次のチームと交代です。特別ルールで１回だけワンバウンドをしてもよいことになっています。生徒は、ボールをつなごうと必死に追いかけていました。

明日から始まる期末考査に向けて、復習をしています。
自分で問題を解いた後は、友達と答えを確認し合っています。どの生徒も真剣に取り組んでいました。

自分の思い描いたイメージを形にすることの難しさを実感しながらも、作品をブラッシュアップするために、真剣に制作に取り組んでいました。

　震源地や各地の地名が示されているワークシートに、各地の地震到達時刻を書き込み、地震の伝わり方について考えました。
「波のようにして伝わっていくんじゃない？」
と、地震に対するイメージと関連付けて考えている子供たちがいました。

　「こきりこ」「おわら」という富山県に伝わる民謡についてタブレット端末を利用して調べました。
　三味線かな？と思って調べた楽器が「胡弓」という楽器だったと知り、驚いていました。

１年生の音楽科の授業では、日本の民謡について学習しています。
今日は、日本各地の民謡のいくつかを映像で観たり、実際にソーラン節を歌ったりしました。みんな、楽しそうに取り組んでいました。

１年生の英語科の授業では、「私が選んだ１枚」というテーマで、スピーチを行います。
今日は、そのためのスピーチ原稿を作っています。友達と相談したり、先生からアドバイスをもらいながら、集中して取り組んでいました。

１年生の技術科の授業では、タブレット端末上で、「スクラッチ」の基本動作を使って、ゲームを作っています。
今日は、その発表会です。一人ずつ、自分で製作したオリジナルのゲームを披露しました。個性あふれる楽しいゲームがたくさんありました。

１年生の家庭科の授業では、「災害への対策」について学習しています。
今日は、１月に起きた地震による各家庭での被害とその対策について、一人一人真剣に考え、情報を共有しました。
生徒は、授業を通して、災害への対策の重要性を再確認しました。

１年生の保健体育科では、バレーボールの学習を行っています。
今日は、チームでボールをつなぎ、３回で相手コートに返す練習をしていました。ワンバウンドはＯＫです。
どのチームも必死にボールを追いかけていました。

１年生の美術科の授業では、ランプシェードを作っています。
自分で考えたり、友達と相談したりしながら、作業を進めています。

完成までは、もう少し時間がかかるようです。

１年生の社会科では、「南アメリカ」について学習しています。
今日は、南アメリカの各地域の気候の特色から、その地域にマッチした写真を探しています。生徒はタブレットを活用し、一人で考えたり、友達と協力したりしながら、作業を進めていました。

　２月１日の６限に、１年生は総合的な学習の時間でライフキャリアについて考えました。
　ライフキャリアスゴロクを楽しみながら、自身が35歳までにどんな進路を歩んでいきたいか考えました。
　２人で１ペアになり、スゴロクのマス目に書いてある内容を読んで、楽しみながら取り組む姿が見られました。

　テスト範囲が200ページくらいあるって！？
　膨大なテスト範囲の実力テストに初めて臨む１年生。今日は、テストに向けて復習をしました。
　「歴史を教えてー。」
と言いながら、自分で机を動かして仲間のところに移動するなど、自分たちで環境をつくって学習しているのが素敵でした。

　ALTの先生のクリスマスやお正月の紹介を聴き、その中で登場した過去形を使ったゲームに取り組みました。
　「Did you draw this？」
自分が描いたドラえもんの絵を見つけるという楽しい活動を通して、過去の表現方法を身に付けました。

３人１チームでネットをはさんで向き合い、バレーボールのラリーに挑みました。今練習中のオーバーパスとアンダーパスを駆使して、ボールを１０回以上つなぐことができるようがんばっていました。、

　アジアの諸民族の音楽を聴きました。アルメニアのドゥドゥクをはじめ、たくさんの種類の音楽を聴き、感じたこと、気付いたことを交流しました。

　力がつり合う条件とはなんでしょうか？
　ペアに分かれて実験し、その条件を確かめました。

１年生の社会科では、北アメリカの学習を行っています。
今日は、年間降水量と作物の分布の資料から、その関連性を調べます。一人で考えたり、友達と相談したりしながら、課題に迫っていきました。

今日の授業の初めは、バレーボールのネットを正しく立てられるよう、説明をしっかりと聞きました。その後、ネットの張り具合を触って確認したり、支柱にひもをどう結びつけるかを友達と相談したりしながら、協力してネットを立てました。