高い音や低い音等いろいろな音がありますが、音の高さと弦にはどのような関係があるのでしょうか？実際に、モノコードを操作しながら調べました。

　今日は、リスニングに挑戦しました。空欄を埋めるためには、聴くだけでなく、その単語を書かなければいけません。総合力が試されるリスニングに一生懸命取り組んでいました。

　福祉について学習した１年生。今日は、学習の成果を発表しました。互いの発表を聴いた感想を伝え合ったり、質問したりしました。

１年生の国語科の授業では、書初め「文武両道」の練習を行っています。
練習を重ねるごとに、どんどん上達しています。

「誰が一番、数が大きいでしょうか？」

今日は、グループでトランプを使って、正負の計算トレーニングをしています。黒のカードは「正の数」、赤のカードは「負の数」です。各自５枚のカードを選び、一斉に計算します。
素早く計算する姿から、日頃の学習の成果が表れていました。

１年生の保健体育科の授業では、ダンスをしています。今日は、フォークダンス「オクラホマ　ミクサー」に取り組んでいました。はじめは、少し動きがぎこちないところもありましたが、何度も練習していく中で、音楽に合わせ、スムーズに動けるようになってきました。みんな、楽しく踊っていました。

１年生の技術科の授業では、プログラミングの学習をしています。スクラッチを活用して、ゲームを作っています。分からないところや難しいところは友達に聞きながら、みんな意欲的に取り組んでいました。

　光の進み方を担当の先生が実演。
　その最中に、生徒の中から、
　
　「えっ？」の声

　ガラスを通り過ぎることなく、反射してしまう現象「全反射」について学びました。

　書初の練習が始まっています。１年生のお題は「文武両道」です。書く時のポイントについて理解しながら練習しています。

　本日の５、６時間目に、１年生はとなみ東支援学校の生徒のみなさんと交流学習を行いました。
　インディアンゲームでお互いの顔に付いたテープの数を数えたり、ボッチャでお互いのボールが白玉にどれくらい近いか競うなどして、交流を深めました。最後に、全員で合唱曲を歌い交流学習が終わりました。
　どちらの学校の生徒も楽しんで取り組むことができました。

課題について、教科書から読み取った内容を友達と共有し、自分の考えと比較しました。何人かの友達と考えを比較した後、クラス全体で意見を出し合い、今日の学習のまとめをしました。

　便利の逆の不便に価値はあるのでしょうか？生徒一人一人の文字に対するイメージを出し合いながら考えました。　

１年生の数学科の授業です。基本の作図を利用しながら、問題に挑戦しています。一人でじっくり考えたり、友達と教え合ったりしながら、意欲的に取り組んでいました。

１年生の保健体育科では、剣道の学習を行っています。
今日は、講師の先生の指導のもと、構え方や基本的な素振りなどに取り組みました。武道場は少し肌寒い感じでしたが、生徒の元気な声が響いていました。

　室町幕府が明と行った勘合貿易をやってみよう！
　
　ということで、ワークシートに押されていたハンコがぴったり合う相手を探す活動を行いました。実際にぴったりと合わせながら、この貿易のやり方のよさについて考えました。

　今日の技術家庭科の授業は、リニア新幹線の仕組みがテーマでした。動画を視聴したり、インターネットで関連することを調べたりするることを通して理解を深めていました。

１年生の国語科の授業では、竹取物語の暗唱テストが行われました。友達と練習して、いざ本番。緊張した様子でしたが、合格をもらえるとホッとした表情が印象的でした。

まずは、古文と現代語訳を、ペアになって交互に朗読しました。そのあと、竹取物語の中の人々の思いや行動について読み取りました。「人との別れを悲しむ気持ち」は現代の人々と変わらないということに気付きました。

　本日からいよいよ期末考査が始まります。
　１年生は朝の会の前に、期末考査の対策として、学年議会のメンバーが作った期末考査対策プリントに取り組みました。どの生徒も静かに集中していて、期末考査に向けてのやる気が感じられました。

１年生の英語科の授業です。今日は、自分のお気に入りの人について紹介する発表会が行われました。この日のために着々と準備を進め、本番では、練習してきた成果をしっかりと発揮していました。また、周りの生徒は、発表の内容を、興味深く真剣に聞いていました。