アジアの諸民族の音楽を聴きました。アルメニアのドゥドゥクをはじめ、たくさんの種類の音楽を聴き、感じたこと、気付いたことを交流しました。

　力がつり合う条件とはなんでしょうか？
　ペアに分かれて実験し、その条件を確かめました。

１年生の社会科では、北アメリカの学習を行っています。
今日は、年間降水量と作物の分布の資料から、その関連性を調べます。一人で考えたり、友達と相談したりしながら、課題に迫っていきました。

今日の授業の初めは、バレーボールのネットを正しく立てられるよう、説明をしっかりと聞きました。その後、ネットの張り具合を触って確認したり、支柱にひもをどう結びつけるかを友達と相談したりしながら、協力してネットを立てました。

　17日（水）の技術科の時間にプログラミングの学習を「スクラッチ」というアプリを使って行っています。一人一人の表現したいことがきちんとプログラミングされているかを何度も試行錯誤しながら確かめていました。

　バネの伸び方はおもりの重さとどのような関係があるのかをグループに分かれて実験をしました。結果はいかがだったでしょうか？

１年生の社会科では、戦国時代の学習を行っています。
今日は、織田信長が行った政策について、「経済」と「宗教」の観点で調べています。
みんな、集中して取り組んでいました。

課題についての練習問題に取り組んでいます。オシロスコープの波形を見て、どれが高い音、大きい音の波形なのかについての自分の考えを、根拠をもって相手に説明をしています。

　高い音や低い音等いろいろな音がありますが、音の高さと弦にはどのような関係があるのでしょうか？実際に、モノコードを操作しながら調べました。

　今日は、リスニングに挑戦しました。空欄を埋めるためには、聴くだけでなく、その単語を書かなければいけません。総合力が試されるリスニングに一生懸命取り組んでいました。