１年生の数学科の授業では、「いろいろな数量を文字を使って表そう」という学習課題のもと、様々な数量を文字式で表現して、タブレット端末や男子黒板を活用して交流しました。

1年生の保健体育科の授業では、「ボールを飛ばすためには、どのようにバットを使用すればよいだろう」という学習課題のもと、素振りやティーバッティングを行いました。野球やソフトボールを経験したことのない生徒が多いせいか、なかなかボールが飛びません。しかし、生徒は意欲的に学習に取り組んでいました。

1年生の音楽科の授業では、「パートの重なりを感じながら合唱をしよう」という学習課題のもと、ソプラノと男性パートに分かれて練習しました。その後、合わせて合唱をしました。とても上手でした。

1年生の道徳科の授業では、２学級ともに街の中にゴミ箱を増やすかどうかの話し合いを通して、きまりやルールを守るために自分はどうすればよいか考えました。

1年生　保健体育科の授業では、「グラブを使ってうまく捕球しよう」の学習課題のもと、準備運動後にキャッチボールを行いました。捕球時の姿勢やグラブの角度に気を配りながら、１回でも多くキャッチできるよう、ペアで工夫していました。

1年生の音楽科の授業では、「パートの役割を感じ取って合唱しよう」という学習課題で「朝の風」という曲で合唱をしてます。学習課題や学習内容はホワイトボードにある通りです。生徒は、先生のピアノに合わせて、パートの役割と旋律の重なりを意識して歌っていました。

1年生の音楽科の授業です。学習内容は上記通りです。このクラスも意欲的に歌っていました。

1年生の国語科の授業では、表現技法の学習を行いました。直喩法、隠喩法、擬人法、倒置法などの表現技法がどのように使われているか、実際の例文を使って学習しました。写真は、前の時間から行っているスピーチ発表の場面です。

1年生の美術科の授業では、粘土で制作した野菜や果物に着色し、ニスを塗る最後の学習を行いました。クオリティーが高く、素晴らしい作品に仕上がっています。

１年生　数学科の授業では、「素因数分解のやり方を考えよう」の学習課題のもと練習問題に取り組みました。生徒による積極的な発言や黒板を使った例示により、考え方が共有され、課題に対する学びが深まりました。

１年生　理科では、「身のまわりの物質の性質を確かめよう」の課題のもと、消しゴムや鉛筆の芯などに電流を流す実験を行いました。実験を通して、物質は電流を流すものと流さないものに分類されることを確かめました。

1年生の技術科の授業では、家具を製作しています。今日は、「自分の作業課題で進めよう」という学習課題で、けがきをしたり、のこぎり引きをしたりしました。先生から作業手順が明確に示されているので、生徒は自分で考えて作業を進めています。

１年生の外国語科の授業では、「自分のすること、しないことについて表現できるようになろう」という学習課題のもと、「I like　〜、I don't like 〜」を使って会話をしました。生徒はペアになって、自分の作成した文を英語で紹介し合いました。

１年生の理科の授業では、「物質を見分ける方法を探ろう」という学習課題のもと、身の回りにある様々なものが電気を通すかどうか実験をしました。その後、電気を通すかどうかという視点で物質を分類しました。

1年生の数学科の授業では、「数の計算について考えよう」という学習課題のもと、分配法則を使って、計算の方法について考えました。電子黒板を使用した解説を聞き、その後一人一人が深く考えました。

1年生の音楽科の授業では、「Edelweiss（エーデルワイス）の旋律の動きや拍子を意識しながら英語で歌おう」という学習課題のもと、２部合唱を行いました。生徒は、楽しそうに英語で歌いました。

１年生の美術科の授業では、「本物らしくなるように粘土の野菜、果物の着色を完成しよう」という学習課題のもと、作業をすすめました。どの作品も質が高くて驚きました。

1年生の国語科の授業では、「創作短歌の歌会をしよう」というテーマのもと、自分たちが創作した短歌で歌会をしました。まずは、気に入った作品４首に投票しました。その後、作品とどんな気持ちを込めて創ったかについて紹介し合いました。とても良い作品ばかりでした。この後、口語自由詩の授業に入ります。