１・２年生は「メディア機器の利用と目の健康」について学習しました。

　まずは、養護教諭から、「メディア機器を長い間使うと、目が疲れたり、視力が低下したりすること」について話を聞きました。

　その後、「家でゲームを使う時間は決まっているけれど、つい時間を忘れて使ってしまう」「やることを済ませる前に、ゲームをしてしまっている」等、これまでの自分の生活を振り返りました。

　最後に、一人一人がメディア機器の利用の仕方について目当てを決めました。「１０分ごとに目を休めるようにしたい」「動画を見るのは、１個だけにしたい」等、自分に合った目当てを考えました

　今後、各家庭で「メディアコントロールチェック」に５日間取り組みます。子供たちが目当てを達成できるように、ご家庭でも温かい声かけをお願いします。

　５・６年生は「メディア機器の利用と睡眠時間」について考えました。

　まずは、養護教諭から「とやまゲンキッズ作戦」の結果を基に、「高学年になると、メディア機器を３時間以上利用しているが多いこと」や「長時間の利用や寝る直前までの利用が睡眠不足につながること」等について話を聞きました。

　その後、自分の生活を振り返ったり、友達と話したりする中で「普段はゲームをやりすぎている」「メディア機器を多く使うことで、運動不足になっている」等、自分自身のメディア機器の利用の仕方の課題を見付けました。

　最後に、一人一人が今後のメディア機器の利用の仕方について目当てを決めました。「寝る１時間前には利用をやめたい」「メディア機器の利用時間を少なくして、友達と遊ぶ時間やお手伝いの時間を増やしたい」等、自分に合った目当てを考えました。

　今後、各家庭で「メディアコントロールチェックカード」に５日間取り組みます。これを機に、メディア機器の使い方の約束について、ご家庭でも話し合ってみてください。

　保健委員会では、１学期に「正しい手洗い」と「ハンカチの携行」を呼びかけました。
　各階の洗面所にポスターを貼ったり、「手洗い・ハンカチ大作戦」を実施したりしました。
　また、「家に帰ってから、ハンカチの準備を忘れないようにしてほしい」という委員会児童の思いから、ハンカチの携行を呼びかけるカードを作成し、全校児童に配布しました。
　
　カードを配布された子供たちは、「翌日の学校準備の時に目に付くように、筆箱や連絡袋に入れる」「家の中で目に付くところに貼っておく」など、一人一人がカードの使い方を工夫をしているようです。

　ご家庭でも、ハンカチの携行の声かけにご協力をお願いします。