最新更新日:2024/06/11 | |
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令和4年度 三重県高等学校総合学科教育研究大会2月21日(火)の研究発表会に向けて・・・期末考査が終わった今日から、まとめの活動がスタートしました。 毎年、行政学や経済学、看護学、教育学といった、学んだ専門分野に基づいてテーマが決まっていきます。 また、本校が地域を学び場として活動をしていることもあり、その専門分野以外にも、「ふるさと納税」や「地域でイベントを計画する」など、地域活動を主とした内容もたくさん発表されました。 今年度も、学んだ専門分野や生徒の興味・関心に基づいて、教員との対話によってテーマが具体的になっていきました。 「特産品を使った授業内容を考える」や「コロナで教育がどのように変わったか」、「空き家をどのように有効活用すればいいか」などのテーマが出てきましたが、どういった内容になっていくでしょうか? 「プレいいなんゼミではこんなことやったんですけど・・・」 と作成スライド(写真)を見せながら語ってくれる生徒や、 「来年度のいいなんゼミでも考えていっていいんですか?」 といった、来年度にも繋がる積極的なやり取りがありました。 生徒も教員もワクワクしながら授業が進んでいきましたが、今後も発表会までの学びがとても楽しみです! 11/15 中学校1年生の教師になって考えてみよう!自分たちが教師になったと仮定して、中学校1年生対象の地域学習を計画していきます。 前回中西先生から、「良い学習の4つのポイント」を学びました。 そのポイントを活かして、各グループで「松阪の文化」「地域の良さ」「人口問題」を題材として、地域学習の授業内容を考えてきました。 今回はジグソー活動による意見共有です。 自分たちが考えた授業内容を伝え合い、より良い授業にするにはどうすれば良いのか対話を深めました。 生徒として、より学びを高めるには? 生徒として、より興味が持てるには? いつも"生徒"として受ける授業を思い出して"教師"の視点で見てみると、新たな発見が・・・!? |
三重県立飯南高等学校
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