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最新更新日:2024/08/20 |
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5/9(火) 音と訓 2
同じ漢字に2とおりの読み方があることに着目し、音と訓の特徴を理解していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 音と訓 3
漢字は中国で生まれたこと、訓読みは日本古来の読み方に由来していることを知りました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) よくわかるグラフ
4年生の算数では、「折れ線グラフ」を学習しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) よくわかるグラフ 2
2つの折れ線グラフを比べて、どちらがわかりやすいかを考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) よくわかるグラフ 3
最後は、練習問題を見て、自分で折れ線グラフを書いていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) お弁当
今日は、遠足の予備日であったため、お昼はお弁当でした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) お弁当 2
各々が持ってきたお弁当を開いてうれしそうです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) お弁当 3
保護者の皆様、お弁当のご準備どうもありがとうございました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 聞いてみよう
5年生の国語では、「きいて、きいて、きいてみよう」を学習しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 聞いてみよう 2
聞き手、話し手、記録者が気をつけることを考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/9(火) 聞いてみよう 3
自分が話を聞く友達の人柄をよく表す質問を5つ考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/8(月) 登下校は安全に
1年生の生活科では、「あんぜんについてしろう」の学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/8(月) 登下校は安全に 2
自分が交通ルールを守っていても、危険なときもあることを学びました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/8(月) 登下校は安全に 3
「いかのおすし」を合い言葉に、(ついて)いかない、のらない、おおごえをだす、すぐにげる、しらせるを学びました。みんな真剣な表情で、担任の話に耳を傾けていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/8(月) 点画に気をつけて
4年生の書写では、点画の筆使いに気をつけて書く学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/8(月) 点画に気をつけて 2
「草花」「音階」「栄光」など、一画一画注意して書いていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/8(月) 点画に気をつけて 3
みんな、よい姿勢で書いていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/8(月) シャトルラン
5年生の体育では、シャトルランの練習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/8(月) シャトルラン 2
初めてのシャトルランに、ペースを考えながら取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5/8(月) シャトルラン 3
今日の練習を生かして、本番ではたくさん走れるとよいです。
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