グループで話し合い、文章中の行動やセリフから、おじいさんの人物像を読み取っていました。

　５年生の国語では、「あなたは、どう考える」の学習をしていまいた。

　「病院では、番号で呼ばれるのがよいか、氏名で呼ばれるのがよいか」を自分なりに考えていました。

　各々が自分の主張の理由や根拠をまとめて発表していました。

６年生の算数では、プログラムを体験する学習をしていました。

　ますの数が２で割り切れるならば、ますの色をぬる→１大きい数に進む→最初に戻るのプログラムに合わせてますの色をぬり、プログラムの規則性を考えていました。

　条件に合う整数を見つけるプログラムについて、命令の仕組みを知ることができました。

　今日のメニューは、ご飯、牛乳、鰯の梅煮、肉じゃが、白菜の昆布和えでした。

１年生の国語では、「おみせやさんごっこ」をしていました。ケーキ屋さん、魚屋さん、宝石屋さんなど、さまざまな商品を描いたカードを使って学習していました。

　お店の人とお客さんに役割分担をして、お店屋さんごっこをしていました。「こんにちは」「いらっしゃいませ」「○○をください」「ありがとうございました」など、買い物に必要な言葉をうまく使って練習していました。

　実際に買い物に行ったとき、今日の学習が役立つとよいです。

　２年生の国語では、「わたしはおねえさん」の学習をしています。

　今日は、本文を読み、すみれちゃんのしたこと言ったことを読み取る学習をしていました。

　本文を読んで、したこと言ったことをうまく読み取ることができました。

　３年生の体育では、「走・跳の運動」で走り幅跳びの学習をしていました。

　踏み切る足を確認しながら、跳ぶ練習をしていました。

　助走や踏み切りなどを研究して、さらに遠くにとべるようになるとよいです。

　４年生の理科では、「ものの温度と体積」の学習で、実験を行っていました。

　丸底フラスコとビニル管を、ゼリーを詰めたガラス管付きゴム栓でつないで空気を閉じ込めます。フラスコを湯につけたり氷水につけたりして、ゼリーの動きを観察していました。

　ゼリーの動きを観察することで、空気の体積が増えたか減ったかを知ることができました。