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最新更新日:2024/07/05 |
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1/23(月) どちらが大きいかな
1年生の算数では、点数を比べる学習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) どちらが大きいかな 2
十の位を先に比べ、そのあと一の位を比べるとよいことが確認できました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) どちらが大きいかな 3
最後にはおはじきをはじくゲームで得点を読み取り、点数を比べていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) 電気を通すには
3年生の理科では、「電気の通り道」について学習していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) 電気を通すには 2
スチール缶に電気を通すには、どのようにするとよいかを実験しながら考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) 電気を通すには 3
スチール缶の表面に塗ってある電気を通さない部分を削ると、電気が通ることがわかりました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) キックベース
4年生の体育では、キックベースボールをしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) キックベース 2
体育館で床に置いたコーンをベースに見立てて、ゲームをしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) キックベース 3
全員が打席に立ったらチェンジというルールでした。みんなにチャンスがあるため、どの児童も真剣です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) キックベース 4
白熱したゲームが展開されていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) グラフのよさ
5年生の算数では、「割合のグラフ」を学習していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) グラフのよさ 2
今日は、帯グラフと円グラフの特徴について考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) グラフのよさ 3
長方形や円の半径で区切って割合を表していることに着目し、どのようなよさがあるかを考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) 話し合おう
6年生の国語では、「社会と生き方について話し合おう」の学習をしていました。自分の考えを広げ、互いの意見を交流します。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) 話し合おう 2
話し合いのテーマは、「中学校に入学して、すぐに人間関係をスムーズにするためには」でした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) 話し合おう 3
4月からの生活をイメージして、各グループで活発に話し合っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) 今日の給食
メニューは、ご飯、牛乳、ごぼう入りつくね2個、豚肉と大根の煮物、キャベツのゆかり和えでした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) 今日の給食 2
今日は、野菜がたくさん入った温かい煮物がいただけました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) 今日の給食 3
今日もおいしくいただきました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1/23(月) なわとび運動
大放課になわとび運動が始まりました。月・水・金曜日の大放課になわとびの技術と体力向上を目指して練習に取り組みます。
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