１００より大きい数について、これはいくつなのか、二人の考えが違ったことから話し合いが始まりました。黒板の図を使って、説明しています。（２年生）　
　分度器を使って角度を測る学習をしました。分度器をどのように置けばよいのか、どの目盛りを読むとよいのかを教え合いながら、正しく測っています。（４年生）

歴史上の有名な人物のカルタをしました。
３年生も４年生も６年生も一緒に取っています。
福沢諭吉が出たらすかさず「何円札？」「１万円」「もうじきさようならだね」「ありがとう」と自然に会話が生まれます。

４年生の理科を合同で行っています。
電気のはたらきの学習で、電池で動く自動車づくりをしています。
とてもよく走る自動車が完成して喜んだり、動かなくて原因を考えたり楽しく学習しています。

６年生の分数の学習をしています。
具体的な操作の映像を見ながらの学習です。

「ようこそ　やまぶきランドへ」の準備について話合いをしているところです。
おもちゃ作りについてどんなことが必要なのかたくさんのアイディアが出てきました。

ICTサポーターの先生に教えて頂き、ビスケットやパワーポイントを使っています。
自己紹介カードやクイズを作りアニメーションを入れたり、画像を入れたり工夫しました。

２つの学年が同じ教室で学習するときは、机の位置を工夫しています。
子供たちも先生もがんばっています。

　校内では、「鉄棒・なわとび週間」が始まりました。体育館に鉄棒が設置され、使用割に従って遊ぶ子供たちの姿が見られました。やまぶき学級の子供たちは、体育館の使用割が当たっていない休み時間にも、教室前廊下等でなわとびや鉄棒運動に取り組み、楽しんでいました。