体育の時間に、持久走の学習が始まりました。
　どのような走り方、どのようなペースで走ったら気持ちよく走ることができるのかを考えながら走りました。自分に合った走り方を追求することによって、苦手意識をもっていた子供も楽みながら取り組む様子も見られました。「初めて持久走の時間が楽しかった。」「自分の走り方を見つけるって楽しい。」など、前向きに学習する姿を大切にしていきたいです。